ACTIVITAT DE BALL DE BOT PER AL COMENIUS

Com ja sabeu l’escola norai estam fent un projecte del comenius "Flavorus of Europe" juntament amb altres escoles de diferents països d’Europa. Una de les activitats que havíem de preparar per al projecte era un ball tradicional de les nostres illes. Per això, els nins i nines de 3r i 4t varem preparar els balls de “El Bolero Mallorquí” i “Jota dels enamorats” respectivament.

A les classes d’educació física na Pilar ens va ensenyar els balls, que varem estar assetjant-los durant les tres primeres setmanes del mes de gener. De tot d’una ens era una mica difícil aprendre-ho, ens embullaven una miqueta, però després a poc a poc els varem anar aprenent.

Fins que va arribar el dia de gravar-ho i la veritat és que estàvem una mica nerviosos. Ens varem vestir de pagesos i pageses ja que havíem de dur la vestimenta adequada i ho varem fer molt bé. Va ser molt divertit i també ens va agradar molt vestir-nos de pagesos i pageses. Esperem que als nostres companys del comenius els hi hagin agradat els nostres balls.

VISITA AL MAR I ESTANY

Dia 4 de maig els nins de 3r varem fer una excursió al llag Mar i estany per observar els ocells amb un monitor que nomia Miquel Àngel i estudiava els ocells. Ens va deixar uns binocles per poder observar millor i de més a prop els ocells i varem veure: l’Àguila peixatera, l`Agró blanc, Fotges, Arnelles...i després varem berenar. Quan varem acabar, varem fer una volta al Mar i estany i varem fer unes activitats: el joc del mocador amb unes imatges d’ocells on el monitor ens deia un número i el nom d'un ocell i noltros haviem d'anar a agafar la fotografia d'aquest ocell, un altre joc va ser que havíem de imitar a ocells i els altres havien d’endevinar quin ocell érem i després havíem d’endevinar el que menjaven i quan varem acabar ja varem partir cap a l’escola. Quan varem arribar, varem xerrar d’aquesta excursió tant divertida (si varem apendre moltes coses i quines i si ens havia agradat o no i perquè, si era divertida o no …)

EXPOSICIÓ DEL RECICLATGE

El passat mes de febrer l’associació de Mallorca Recicla, ens va dur un exposició relaciona amb el reciclatge a la nostra escola.

Els plafons eren explicacions sobre els diferents contenidors que podem trobar per reciclar els residus: de paper, envasos, rebuig, vidre i matèria orgànica.

Nosaltres, els alumnes de 4t, vàrem ser els encarregats d’explicar l’exposició als més petitons. Varem fer cinc grups de feina, cada grup va prepara diferents materials per mostrar, per exemple: pots de vidre, fulles, branques, flors, peladures, pots de iogurt... i explicàvem el nostre plafó.

Aquesta és l’explicació que varem fer:

Grup 1: PAPER

Ana Mª: Bon dia som els nins i nines de 4t i vos volem explicar aquesta exposició, sobre el reciclatge, que ens han montat a l’entrada de l’escola. Vos xerrarem dels diferents contenidors que podeu trobar al carrer, a l’escola i a ca vostra. Aquest contenidors són el blau, el groc, el verd, el gris i el marró.

Martí: Ara vos explicarem el contenidor de color blau. Coneixeu el contenidor blau?... Sabeu que hi podem tirar al contenidor blau?... Molt bé podem tirar cartró, paper usat i diaris. Com voltros sabeu a cada classe tenim una capsa de paper com aquesta per tirar el paper (mostrar la capsa).

Judith: Sabeu que fan amb el paper i cartró que reciclam?... El paper i el cartró el duen a unes fàbriques, allà el separen, paper per una banda i cartró per un altra. Després el trituren i fan una pasta de paper.

Kevin: I sabeu que fan amb aquesta pasta?... Fan més paper i cartró, però reciclat. Així evitam tallar arbres per fer paper nou. Pensau que per tot el paper que utilitzam a una classe durant 1 any, hauríem de tallar com a mínim 1 arbre de 20 anys d’edat.

Benjamin: Ara vos mostrarem coses que s’han fet a partir de paper i cartró reciclat. (Mostrar les coses) Aquest paquet de folis, aquesta capsa de cartró i aquesta carpeta per exemple. Ara continuaran els nostres companys explicant-vos el contenidor groc.

Grup 2: ENVASOS

Santina: Bon dia nins i nines de ___ anys. Com estau?... Ara vos explicarem i coneixereu millor el contenidor groc.

José: Heu vist mai el contenidor groc?... Mirau és com aquest. Veis la forma que té?... És rodona. Sabeu quines coses podem tirar al contenidor groc?...

Diego: Molt bé, idò podem tirar tot això que heu dit: tetrabriks, potetes de iogurt, pàper de plàstic, llaunes... (n’Adrián va mostrant cada un dels envasos).

Maria G: A l’escola, com sabeu, tenim aquests poals a totes les classes, per poder separar bé els residus que feim. Què hi posarem a la part groga?... (n’Adrián va posant al poal groc cada un dels envasos segons els van anomenant)

Adrián: Després les bosses de les classes les tiram als contenidor groc que hi ha als passadissos i na Prese cada divendres, amb els nins de 6è, el buida al contenidor que hi ha a l’aparcament. Després passen els camions i se’n duen tots els envasos a Palma a Tirme (Parc de tecnologies ambientals) i allà ho reciclen.

Diego: Sabeu en que és pot convertir un envas de tetrabrick?... Per exemple amb un forro polar com aquest o com el que duis vosaltres.

José: Altres plàstics es poden convertir en per exemple en l’esquelet de bicicletes, cotxets de joguina, etc.

Santina: Ara continuareu amb el contenidor verd, del vidre.

Grup 3: VIDRE

Eva: Bon dia, ara vos explicarem el contenidor verd. Heu vist mai el contenidor verd?...Sabeu que es pot posar al contenidor verd?...Es poden posar molts tipus de vidre, com per exemple:

David: botelles de vidre de diferents colors, transparent, verd, marró, també pots de vidre (mostrar les diferents botelles)

Maria C: Vos heu fixat que a l’escola que no tenim el contenidor verd?... A l’escola no hi ha poals de color verd perquè normalment no feim residus de vidre. Però a casa si que empram vidre i els hem de dir als nostres pares que l’hem de reciclar i posar-lo al contenidor verd.

Victòria: Sabeu que es fa amb el vidre que reciclam?... Molt bé, el vidre també el duen a una planta de reciclatge, com una fàbrica i allà fan trocets molt petits de tot el vidre.

Gianluca: Després el fonen i tornen a fer vidre nou, però reciclat.

Ara continuarem amb el grup de Matèria orgànica.

Grup 4: MATÈRIA ORGÀNICA

Claudia: Bon dia, ara explicarem el contenidor marró què és on hi tiram la matèria orgànica. També vos explicarem les coses que es poden tirar al poal de la matèria orgànica.

Willow: Sabeu quines coses poden anar al contenidor marró?... Molt bé, podem tirar peladures, restes de menjar, fulles, flors, branques. Tot el que és orgànic (mostrar el material)

Mateo: A la classe, vosaltres teniu aquest poal (mostrar el poal) i aquí podeu tirar peladures de taronja, plàtan, poma, pera. Totes les peladures de la fruita. Però, no podem tirar restes de menjar: pa, formatge, cuixot, galetes, etc. Això es tira al poal de rebuig que després vos explicaran.

Sofia Belén: Sabeu per quina raó al poal de l’escola no se poden tirar restes d’entrepans, quelitas, galetes, etc?... Perquè amb les peladures nosaltres feim compost i terra bona, per sembrar a l’hort. Si tiram restes d’entrepans a la compostera farà pudor i vendran rates a menjar.

Bouzian: Veis, tot això no es pot tirar al poal de la materia orgànica: troços d’entrepa, galetes, formatge, pernil dolç o salat (mostrar restes de menjar). Ara per acabar els nostres companys vos explicaran el plafó de rebuig.

Grup 5: REBUIG

Syed: Hola bon dia, ara vos explicarem el plafó de rebuig.

César: Sabeu que és el rebuig?... Són tots aquelles coses que no podem tirar als altres contenidors.

Joana: Per exemple: la brutor de garnar, els panyals bruts, els excrements d’animals, el paper d’alumini, etc.

César: i a l’escola també és rebuig totes les restes de menjar (galetes, entrepà...), retoladors que no pinten, punta de llapis, plastidecor i mocadors de paper.

Sofia: Mirau, a cada classe ja sabeu que tenim diferents poals per separar bé els residus. Heu de tenir una paperera com aquesta (mostrar la paperera) i aquí heu de tirar tot això que vos han dit en César i na Joana. També, sinó sabeu on va cada cosa, vos podeu fitxar molt bé amb els cartells que hi ha als poals i veureu dibuixos del que hi podeu tirar.

MªAntònia: Sabeu que passa després amb aquests residus?... Idò, els duen a Palma i els cremen. Quan cremen tot això fan fums i això sabeu que fa?... contamina el nostre planeta. Per això hem de reciclar molt bé, per intentar que cremin el mínim de residus i fer manco fums. Ara vos donarem aquestes etiquetes perquè les poseu ales papereres que toca i així no vos equivocareu

Syed: Molt bé, idò això ha estat l’exposició del reciclatge. Ho heu entès?... Teniu alguna pregunta?...

Eva: Presentació

Bones tardes a tots, com ja sabeu aquest any els alumnes de quart hem posat en marxa una activitat nova relacionada amb la lectura: Els tutors de lectura i padrins de contes amb els nostres companys de 5 anys.

Aquesta idea ens va sorgir un dia a la classe de català, quan pensàvem per a què ens serveix aprendre a llegir i escriure. Un nin de la classe va dir... “mos serveix per ajudar als altres a que també puguin aprendre a llegir i escriure”. Després vàrem pensar que podríem ajudar als nins i nines de 5 anys que estaven començant a aprendre a llegir.

I així ho feim, cada dijous, des de principi de curs, compartim una estoneta de lectura amb els nostres fillols de 5 anys.

A nosaltres ens sembla súper interessant fer aquesta activitat, per això volem compartir amb vosaltres aquesta experiència.

Maria G: “Hem de ser responsables, hem de preparar bé la feina”

A jo preparar el conté em suposa una responsabilitat, perquè tenc un compromís amb el meu fillol de lectura.

A més a més a l’hora de contar el conte si no el me sabés m’enganaria a mi mateixa i el nin no disfrutaria del conte, de l’activitat, ni de la meva companyia.

Mª Antònia: “Te permet posar-te al lloc dels mestres. Sempre penses que fer amb ell”. “De vegades te sents malament perquè no t’escolten i penses per qui estàs xerrant”

Aquesta activitat per jo significa entendre millor a les nostres mestres. De vegades te sents malament perquè no t’escolten i penses per qui estàs xerrant. Te n’adones de què els nins ens despistam, som nerviosos, tenim molta xerrera i juguera... Jo quan estic amb la meva nina me sent com una mestra.

També ens adonam de que amb els nins petits hem de xerrar més a poc a poc, vocalitzar molt, interpretar i adaptar-nos al seu vocabulari. També utilitzar el llenguatge visual (amb les imatges del conte) i corporal i gestual nostre (amb les mans, les expressions...).

Sofia: “De vegades hem de canviar, improvisar, inventar...”

De vegades nosaltres hem d’improvisar o inventar alguna cosa al moment, jocs, activitats, dibuixos ...

Per a que el nin o nina mos presti atenció i se centri amb el conte.

D’aquesta manera aprenem a utilitzar recursos per captar l’atenció del nin o nina, de vegades venen molt nerviosos, despistats...

Això no vol dir que no duguem el conte preparat, el duim ben preparat i après però sempre hem de posar de la nostra part.

Judith: “Hem de tenir paciència. De vegades no se centren, són petits”

Jo pens que aquesta activitat de tutors de lectura està molt bé, perquè no només aprenen ells a llegir, nosaltres aprenem a ser pacients.

Els nins de vegades no estan centrats però és normal perquè són petits, nosaltres hem de tenir paciència i hem d’intentar centrar-los. També hem de posar-nos en el seu lloc i pensar quan nosaltres érem petits i no aturàvem mai.

Maria Chacon: “Hem entès la importància del reforç positiu”

Jo pens que aquesta activitat d’ajudar als nins i nines de 5 anys a llegir, està molt bé perquè també nosaltres aprenem com s’adquireix el procés de lecto-escriptura en els nins petits.

També ens ha servit per recordar com nosaltres vàrem aprendre a llegir i escriure.

Jo quan estic llegint amb la meva fillola sempre li dic: “Molt bé, saps llegir molt bé”, l’anim a seguir llegint... és molt important animar-los perquè estiguin motivats.

César: “Hem d’establir amistat i confiança amb ells”. “Hem de respectar i entendre el carácter de cada nin. Nosaltres també hem estat petits”

Cada nin o nina té una forma de ser diferent . Uns són tímids, altres són més oberts, uns son molt xerradors, altres estan empegueïts, d’altres són més riallers o més seriosos…

De vegades els que són més tímids sembla que volen estar com amagats, però no vol dir que no escoltin, que no els agradi el conte o que no s’ho passin bé... S’ho passen igual de bé.

Fer aquesta activitat ens serveix per recordar que nosaltres també hem estat petits i alguns eren tímids i d’altres érem uns terratrèmols.

També a poc a poc anam agafant confiança, tant ells com nosaltres, i fins i tot ens feim bons amics. És una relació molt especial.

Adrián: “Ens hem d’esforçar per concentrar-nos”. “Hem d´escoltar als nin i nines”

Quan esteim amb ells encara que nosaltres som els que els contam els contes, els hem d’escoltar, si ens fan alguna pregunta, si ens fan un comentari… perquè a tots ens agrada que ens escoltin i també si escoltam al nin podem saber si aprèn a llegir, si entén el conte, si està atent…

Fer tot això no és fàcil, hem d’escoltar, estar concentrats i ens hem d’esforçar en el que feim.

SORTIDA A LA TALAIA D´ALBERCUIX

Dia 10 de desembre vàrem anar d’excursió a la talaia d´Albercuix. Hi vàrem anar amb els nostres pares i mares. La Talaia està situada al municipi de Pollença. Anàrem a la talaia perquè estàvem fent un projecte sobre les talaies de Mallorca i per així, conèixer d’aprop una.

Quan vàrem arribar pujàrem fins dalt de tot i vérem les impressionants vistes que hi havia des d’allà. Es veia tota la badia de Pollença i la d’Alcúdia, fins i tot es veia el far de Formentor.

En acabar, baixàrem de la muntanya i passàrem pel mirador de Formentor, feia una ventada. Als nins i nines ens va agradar moltíssim.

CONEIXEM L'ANGUILA

Heu vist mai una anguila? Nosaltres dia 25 de gener, el grup de 4t, vàrem anar a l’Albufera a fer activitats sobre l’anguila.

Vàrem saber que l’anguila és un peix que neix al Carib i fa un viatge durant 3 anys fins arribar a les aigües mediterrànies. Són uns animalons molt estranys. Quan són mes grans si se’n van cap a aigües dolces es convertiran en femelles i si se’n van cap a aigües salades es convertiran en mascles.

Quan tenen 15 anys, les anguiles, tornen al Carib a on varen néixer. Allà posen els ous i finalment moren.

Ens varen explicar tot això i després férem activitats. Per acabar la visita, vàrem anar a un quartet on hi havia 2 anguiles. La més gran tenia 10 anys i la petita en tenia 4. Conèixer aquests animals va ser molt interessant.

MOSAICS